Науково-методична проблема на 2016 – 2020 навчальні роки:

Компетентнісний підхід у навчально – виховному процесі – ключ до успіху вчителів і учнів.

 

Мета:  спрямувати освітній процес на формування та розвиток ключових (базових, основних) і предметних компетентностей особистості вчителя та учня

Завдання:   створення оптимальних умов для широкого впровадження компетентнісного підходу у навчально-виховний процес школи та  формування ключових і предметних компетентностей  її учасників

Пріоритетні цілі школи на 2016 – 2020 роки:

1.Створення умов для розвитку, саморозвитку та самореалізації особистості із відповідними життєвими компетентностями.

2.Вдосконалення змісту, форм і методів внутрішкільної методичної роботи.

3. Створення єдиного інформаційно – освітнього середовища на основі розвитку ІКТ компетенцій адміністрації, учителів і учнів.

4.Формування ключових і предметних компетентностей з основ наук і культури.

5.Формування компетентності з інноваційних педагогічних та сучасних інформаційних технологій у навчально – виховному процесі з метою підвищення якості і результативності уроку та рівня навчальних досягнень учнів.

6.Підвищення педагогічної майстерності, творчого потенціалу педагогів, їх здатності до інноваційної діяльності.

7. Реалізація принципу наступності і безперервності між дошкільною, початковою та основною ланками середньої освіти.

8. Якісний урок – основа реалізації проблемної теми.

9.Формування та популяризація в колективі кращого передового педагогічного досвіду.

10.  Максимальна реалізація потенційних можливостей старшокласників та їх підготовка до успіху в сучасних умовах життя.

11. Моніторинг результативності навчально – виховного процесу – ефективний засіб аналізу діяльності педагогічного колективу.

12. Розвиток виховної системи школи щодо виховання особистості на основі громадянських та загальнолюдських цінностей.

13. Піднесення на якісно новий рівень роботу колективу з батьками, учнями і громадськістю.

14.Створення умов для підвищення статусу педагогів у соціумі.